البشير
09-21-2007, 09:26 PM
في امتحان الفيزياء في جامعة كوبنهاجن جاء أحد أسئلة الامتحان كالتالي : كيف تحدد ارتفاع ناطحة سحاب باستخدام الباروميتر ؟ الاجابة الصحيحة (بقياس الفرق في الضغط الجوي بين سطح الارض و ناطحة السحاب )
احدى الاجابات استفزت استاذ الفيزياء و جعلته يقرر رسوب الطالب دون أن يقرأ باقي اجاباته على الاسئلة الاخرى . الاجابة المستفزة كانت :
أربط الباروميتر بحبل طويل و ادلي الخيط من فوق ناطحة السحاب حتي يمس الباروميتر الأرض و اقيس طول الحبل . غضب استاذ المادة لان الطالب قاس له طول ارتفاع ناطحة السحاب بطريقة بدائية ليس لها علاقة بالباروميتر او الفيزياء .
تظلم الطالب مؤكدا أن اجابته صحيحة 100% و حسب قوانين الجامعة عين خبير للبت في القضية . أفاد تقرير الحكم بأن إجابة الطالب صحيحة لكنها لا تدل على معرفته بالفيزياء , و تقرر اعطاء الطالب فرصة اخرى لاثبات معرفته العلمية . ثم طرح الحكم نفس السؤال شفهيا . فكر الطالب قليلا و قال :
لدي اجابات كثيرة لقياس ارتفاع ناطحة السحاب و لا ادري ايها اختار . فقال الحكم هات كل ما عندك . فاجاب الطالب :
1. يمكن القاء الباروميتر من أعلى ناطحة السحاب على الارض . ويقاس الزمن الذي يستغرقه الباروميتر حتى يصل الى الارض , و بالتالي يمكن قياس ارتفاع الناطحة باستخدام قانون الجاذبية الأرضية .
2. اذا كانت الشمس مشرقة يمكن قياس ظل الباروميتر و قياس ظل ناطحة السحاب فنعرف طول ناطحة السحاب من حساب التناسب بين الظلين و الطولين .
3. اذا اردنا حلا سريعا يريح عقولنا فان افضل طريقة لقياس ارتفاع الناطحة باستخدام الباروميتر هي ان تقول لحارس الناطحة ساعطيك هذا الباروميتر الجديد هدية اذا اخبرتني كم طول الناطحة .
4. اما اذا اردنا تعقيد الامور فنحسب طول الناطحة بواسطة الفرق بين الضغط الجوي على الارض و الضغط الجوي أعلى ناطحة السحاب .
كان الحكم ينتظر الاجابة الرابعة التي تدل على فهم الطالب للفيزياء , بينما كان الطالب يعتقد ان الاجابة الرابعة أسوأ الاجابات لانها أصعبها و اكثرها تعقيدا .
بقي ان نقول ان هذا الطالب هو ( نيلز بور ) وهو لم ينجح فقط في مادة الفيزياء , بل هو الدنماركي الوحيد الذي حصل على جائزة نوبل للفيزياء .
احدى الاجابات استفزت استاذ الفيزياء و جعلته يقرر رسوب الطالب دون أن يقرأ باقي اجاباته على الاسئلة الاخرى . الاجابة المستفزة كانت :
أربط الباروميتر بحبل طويل و ادلي الخيط من فوق ناطحة السحاب حتي يمس الباروميتر الأرض و اقيس طول الحبل . غضب استاذ المادة لان الطالب قاس له طول ارتفاع ناطحة السحاب بطريقة بدائية ليس لها علاقة بالباروميتر او الفيزياء .
تظلم الطالب مؤكدا أن اجابته صحيحة 100% و حسب قوانين الجامعة عين خبير للبت في القضية . أفاد تقرير الحكم بأن إجابة الطالب صحيحة لكنها لا تدل على معرفته بالفيزياء , و تقرر اعطاء الطالب فرصة اخرى لاثبات معرفته العلمية . ثم طرح الحكم نفس السؤال شفهيا . فكر الطالب قليلا و قال :
لدي اجابات كثيرة لقياس ارتفاع ناطحة السحاب و لا ادري ايها اختار . فقال الحكم هات كل ما عندك . فاجاب الطالب :
1. يمكن القاء الباروميتر من أعلى ناطحة السحاب على الارض . ويقاس الزمن الذي يستغرقه الباروميتر حتى يصل الى الارض , و بالتالي يمكن قياس ارتفاع الناطحة باستخدام قانون الجاذبية الأرضية .
2. اذا كانت الشمس مشرقة يمكن قياس ظل الباروميتر و قياس ظل ناطحة السحاب فنعرف طول ناطحة السحاب من حساب التناسب بين الظلين و الطولين .
3. اذا اردنا حلا سريعا يريح عقولنا فان افضل طريقة لقياس ارتفاع الناطحة باستخدام الباروميتر هي ان تقول لحارس الناطحة ساعطيك هذا الباروميتر الجديد هدية اذا اخبرتني كم طول الناطحة .
4. اما اذا اردنا تعقيد الامور فنحسب طول الناطحة بواسطة الفرق بين الضغط الجوي على الارض و الضغط الجوي أعلى ناطحة السحاب .
كان الحكم ينتظر الاجابة الرابعة التي تدل على فهم الطالب للفيزياء , بينما كان الطالب يعتقد ان الاجابة الرابعة أسوأ الاجابات لانها أصعبها و اكثرها تعقيدا .
بقي ان نقول ان هذا الطالب هو ( نيلز بور ) وهو لم ينجح فقط في مادة الفيزياء , بل هو الدنماركي الوحيد الذي حصل على جائزة نوبل للفيزياء .